杰拉斯的博客

标签:心理学

爱和吸引——《耶鲁大学公开课:心理学导论》学习笔记

杰拉斯 杰拉斯 | 时间:2023-06-24, Sat | 654 views
心路历程 

爱和吸引(Love & Attraction)

课程视频:https://www.bilibili.com/video/BV1Ps411Z7h1?p=9

什么是爱?Robert Sternberg 提出了这样的三要素理论:

  • 亲密(Intimacy):相互投契,相互理解,凡事愿意与对方分享或沟通(包括时间和自我),愿意支持和鼓励对方,也在需要的时候依靠对方。
  • 激情(Passion):性或者浪漫的感觉。
  • 承诺(Commitment)/决心(Decision):有意识地决定坚持彼此的亲密关系。

这种理论的有趣之处在于它能形成许多不同的排列组合,而我们可以按不同的组合将感情进行分类和研究。

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感知、注意和记忆——《耶鲁大学公开课:心理学导论》学习笔记

杰拉斯 杰拉斯 | 时间:2023-06-24, Sat | 469 views
心路历程 

感知、注意和记忆

课程视频(上):https://www.bilibili.com/video/BV1Ps411Z7h1?p=7
课程视频(下):https://www.bilibili.com/video/BV1Ps411Z7h1?p=8

感知(Perception)

研究人类是如何感知世界是非常棘手的,如眼睛在接受到光线时,神经系统接收到的其实是0、1两种信号,且视网膜是个二维平面,我们需要在这个二维平面数据的基础上延展出一个三维的立体世界,而这在数学上是不可能实现的,因为一个二维图像都存在着不确定数量的三维图像与之对应。但人类大脑能够做出二维数字到三维世界的有根据的猜测,是因为我们拥有关于世界如何运作的无意识假设。

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我们如何交流?思想、语言和手语——《耶鲁大学公开课:心理学导论》学习笔记

杰拉斯 杰拉斯 | 时间:2023-06-24, Sat | 390 views
心路历程 

我们如何交流?思想、语言和手语

课程视频:https://www.bilibili.com/video/BV1Ps411Z7h1?p=6

任何完善的语言理论都必须谈及不同语言间的共性和差异,这也是心理学和语言认知学所面临的难题。

  • 所有语言都共享一些深层且复杂的共性(比如所有的语言都能够有效地表达抽象概念)
  • 不同语言之前可能存在非常大的差异(比如一门未学习过的语言可能听起来非常奇怪)

查尔斯·达尔文写到,『人类拥有说话的本能倾向,我们会看到幼儿含糊吐字,然而儿童却并不具备烘培,酿酒或是写作的本能倾向』。这个观点也得到了一些基本事实的支持。

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皮亚杰的认知发展理论——《耶鲁大学公开课:心理学导论》学习笔记

杰拉斯 杰拉斯 | 时间:2023-06-24, Sat | 467 views
心路历程 

皮亚杰的认知发展理论

课程视频:https://www.bilibili.com/video/BV1Ps411Z7h1?p=5

皮亚杰认为儿童能够形成关于世界的一系列看法、图示或者小型理论,而这一过程可以通过两种机制实现:

  • 同化(Assimilation):反应范围的扩大。从生理上讲,比如一个习惯吮吸乳房的婴儿会去吮吸奶瓶或拇指;从心理上讲,则是你原本有一种看待世界的方式,将新信息纳入已有的认知结构中。
  • 顺应(Accommodation):改变行为方式。从生理上讲,比如婴儿会因为吮吸物体的不同而改变他的嘴型;从心里上讲,则是改变已有的认知结构,以适应新的环境和信息。

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斯金纳与行为主义——《耶鲁大学公开课:心理学导论》学习笔记

杰拉斯 杰拉斯 | 时间:2023-06-24, Sat | 465 views
心路历程 

斯金纳与行为主义

课程视频:https://www.bilibili.com/video/BV1Ps411Z7h1?p=4

行为主义(Behaviorism)的核心由三个观点组成:

  • 第一个观点是它非常强调学习的作用,行为主义的观点认为,你的知识,你的一切,都是经验的产物。人性是根本不存在的,相反,人类是具有无限可塑性的。
  • 第二个观点是反心理主义,他们认为那些所谓的内在心理状态,如欲望、意愿、目标、情感等等不可见、定义模糊的东西,都是不科学的,不能被划入严谨的科学范畴里,取而代之,使用诸如刺激、反应、强化、惩罚等表示现实世界和客观事件的环境之类的概念来进行研究。
  • 最后,行为主义者认为,生物种群之间并不存在太大的差别。因此可以通过非人类动物的学习过程来研究人类的学习过程。

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