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斯金纳与行为主义——《耶鲁大学公开课:心理学导论》学习笔记

杰拉斯 杰拉斯 | 时间:2023-06-24, Sat | 390 views
心路历程 

斯金纳与行为主义

课程视频:https://www.bilibili.com/video/BV1Ps411Z7h1?p=4

行为主义(Behaviorism)的核心由三个观点组成:

  • 第一个观点是它非常强调学习的作用,行为主义的观点认为,你的知识,你的一切,都是经验的产物。人性是根本不存在的,相反,人类是具有无限可塑性的。
  • 第二个观点是反心理主义,他们认为那些所谓的内在心理状态,如欲望、意愿、目标、情感等等不可见、定义模糊的东西,都是不科学的,不能被划入严谨的科学范畴里,取而代之,使用诸如刺激、反应、强化、惩罚等表示现实世界和客观事件的环境之类的概念来进行研究。
  • 最后,行为主义者认为,生物种群之间并不存在太大的差别。因此可以通过非人类动物的学习过程来研究人类的学习过程。

学习类型

  • 习惯化(Habituation):是最简单的学习形式,在学术上被描述为,由于重复暴露在刺激环境中,而造成对该刺激反应倾向的降低。这是一种非常有用的适应机制,可以让你注意到新鲜事物,而这是非常重要的,因为你需要确定它是否会对你造成伤害,需要确定如何去处理这个新鲜刺激,但你不能一直去注意它,而且如果它在环境中出现的时间足够长久的话,你就不该再去注意它了。
  • 经典条件反射(Classical Conditioning):是指在一个刺激和另一个刺激之间形成联结。非条件反射是指非条件刺激会引起非条件的反应,这是我们的本能,无需进行学习。 而当条件刺激与非条件刺激同时且多次反复出现,条件刺激很快也能引起条件反应,这就是条件反射。如果在条件反射形成之后,如果得不到强化(进行条件刺激而不进行反应学习),条件反射就会逐渐消失,这就是消退(Extinction)。但在一段时间后再进行条件刺激,条件反射又会开始出现,这种现象叫作自发恢复。
  • 操控性条件反射(Operant Conditioning):生物的行为倾向随奖励而增加,随惩罚而减少,这种行为上的变化被称之为效果律。当进行更复杂的学习时,则需要努力地给予引导,在对象做了更接近学习目的的行为时给予强化,这种行为被成为行为塑造。
    在进行行为塑造时,可以使用基于非条件反射的强化物,如食物、挨打等,但也可以通过经典条件作用来形成条件反射,并使用条件刺激来进行强化,如在给予食物的时候同时进行夸赞来形成条件反射,之后就可以通过只夸赞来进行强化,这样可以提高效率,降低训练难度。

强化程序

当动物所处环境中够多的变因被减少或是被控制时,他们在强化后的行为型态将明显的能够被预测。强化程序主要有以下几种类型:

  • 固定比率强化(Fixed Ratio Schedule,简称 FR):每固定次数反应都被强化,如按销量核算。
  • 固定时距强化(Fixed Interval Schedule,简称 FI):每经过特定时间长度之后强化,如月度工资。
  • 变动比率强化(Variable Ratio Schedule,简称 VR):经过不固定的反应次数之后强化(有一个大约的平均值),如老虎机。
  • 变动时距强化(Variable Interval Schedule,简称 VI):经过一段不固定的时间之后强化(有一个大约的平均值,并假设在这段期间至少有一次反应),如查看邮箱。

其中,每次反应都进行强化的极端情况称为连续强化(Continuous Reinforcement Schedule),否则称为间隔强化(Intermittent Reinforcement Schedule)

  • 在强化频率等其它方面相似时,比率强化会比时距强化产生更高的响应率。
  • 变动强化在对抗消退现象上会更加持久,也被常称为『部分强化效应(Partial Reinforcement Extinction Effect,简称 PREE)』

科学评价

现在的科学研究表明,行为主义的三个主张是错误的。我们已经有大量不同形式的证据,证明了先天知识和先天欲望的存在,且不同的生物都有其应对现实世界的方式。许多行为(比如为什么有些人喜欢自言自语、创造艺术等)无法单纯地通过『强化』或『惩罚』概念等来进行解释,如果要将这一理论扩展到任何事物上,又只能使这些学术概念模糊化,最终所做出的解释便毫无科学性。

虽然行为主义的统治地位已经不复存在,但它仍然也给我们留下了许多重要的遗产,也是二十世纪心理学发展的主要贡献值一。一方面,行为主义能够让我们更加全面地理解某些学习机制,特别是非人类的学习机制,如习惯化、经典条件反射、操控性条件反射之类的机制都是真实存在的。它们在我们的日常生活中都起到了重要的作用,它们只是无法解释一切而已。行为主义者们发明了在非言语生物方面非常有效的训练技术,这个方法已为驯兽师所用。人们也用这些技术来教育婴幼儿,帮助那些有诸如严重自闭症和高度智障等疾病的个体。许多行为主义者所提出的技术,都被证明是非常有效的。从这些方面来看,行为主义的贡献是非常巨大的。

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